托福干貨丨你需要的口語綜合任務三步答！
來源：環球教育整理
小編：環球教育整理 539說到托?？荚?，口語部分應該是中國學生最頭疼的一個部分。
根據ETS官方發布的數據，2018年所有中國大陸考生的平均分為80分，表面上較2017年的79分提高了一分，但分科成績依然是閱讀21分，聽力19分，口語19分，寫作20分，說明各科的提升都不大，只是總分四舍五入到了80分。而這其中口語和聽力依然是四科當中分數最低的兩科。
在托?？谡Z考試中會包含6道題，其中的第三至第六題被合稱為IntegratedTask，也就是綜合任務。這部分的任務的特點是需要考生聽一篇60至120秒對話或者講座?？忌枰Y合聽力內容進行口語作答。
那今天我們就給同學們介紹一個托?？谡Z第六題(Task6)中的注意事項及可以使用的模板，為同學們的答題提供一個框架及答題思路。
Task6考察的題材回歸到了和Task4相同的AcademicCourse，也就是模擬了同學們將來在北美大學課堂當中的一些場景。
我們可以把Task6的任務模擬成這樣一個場景：學生和美國同學在這學期一起選了同一堂課，這一天美國同學由于生病沒法去上課，于是學生需要在課堂上，聽老師進行知識講解，記錄筆記，最后對美國同學用英語復述課堂內容。
這一部分中，我們將會聽到一篇90-120秒的講座，隨后我們有20秒鐘的時間可以進行準備，最后用60秒鐘的時間對課堂內容進行復述。由于不再有閱讀部分，所以Task6對我們的聽力能力要求更高。
在講座中，教授會首先介紹一個學術概念或現象，涉及的學科一般為生物學、心理學、商科等。隨后，教授會介紹這個學術概念的兩個特征，比如產生的兩個原因、兩個優點、兩個缺點或兩個后果等，每一個特征之后一般會跟隨一個例子進行說明。
所以在聽聽力時，第一步我們需要定位學術概念或現象，我們可以關注這樣一些信號詞，比如：Usually…but(however) …/…bring…/…leadto…等。
而在這之后我們就需要關注這個學術概念或現象具有的兩個特征的表達，比如：Thereare two aspects…/…has two ways…/Let’s discuss twofeatures…等。
最后，我們需要關注的就是教授可能舉出的例子，我們在之前的文章中有提過相應的信號詞，我們在這里做一個小復習，會包含：Forinstance/example, such as, like, take…as an example等。
由于不需要整合閱讀當中獲得的信息，Task6中我們只有20秒鐘的時間將聽力中獲取的信息進行整合為口語答案，作答時間仍然為60秒鐘。
答題過程中，第一步我們要重述聽力中教授所提及的學術概念或現象，我們可以使用這樣的句型：Inthe lecture, the professor talks about two…of…which means…或者Theprofessor introduces a conceptcalled…等。
在這之后，第二步我們需要重述兩個特征及例子，同學們可以用這樣的方式進行轉述：Thefirst reason/way/result is…which means that…Forinstance…或One…is…Forexample…The second…is…which refersto…等。
最后，如果時間有5-10秒鐘的盈余，我們可以添加一句總結句：Therefore,the…shows/illustrates that…或Sothese are the two…mentioned in the lecture.
以上就是我們在應對托福口語第六題(Task6)的答題思路，同學們可以進行參考。在托?？谡Z的考試當中聽力占據了非常大的比例，同學們可以在平日的練習中多進行精聽，這不僅會提高聽力水平和分數，同時對口語綜合任務有非常大的幫助。
同學們可以熟記這幾個固定句式當做答案的骨架，指導自己進行口語作答。
